Comprendre pour réparer : trente ans au cœur du vécu traumatique

Son parcours s’est construit au contact des situations traumatiques, notamment en tant que psychologue d’urgence, mais aussi dans l’accompagnement à plus long terme des personnes exposées à des violences, des ruptures ou des événements potentiellement désorganisateurs. Cette expérience lui a permis d’élaborer une compréhension fine du traumatisme, envisagé non comme un événement isolé mais comme un processus psychique dont les effets peuvent être différés, cumulatifs et liés à l’environnement relationnel.

Ses travaux portent notamment sur le traumatisme chez l’enfant et l’adolescent, la transmission traumatique, les effets psychiques des violences et des ruptures précoces, avec une attention particulière portée aux contextes familiaux et institutionnels. Son expertise constitue un repère précieux pour les parents et les professionnels concernés par l’adoption, l’accueil durable et bénévole ou le parrainage.

Le travail d’Hélène Romano : une référence engagée pour les besoins fondamentaux de l’enfant

Le travail d’Hélène Romano apporte ainsi un éclairage précieux pour penser les besoins fondamentaux des enfants adoptés ou accueillis. On ne répète jamais assez que leur histoire est marquée par des ruptures, des pertes et des discontinuités relationnelles. En plaçant l’histoire de l’enfant au cœur de la compréhension de ses comportements, Hélène Romano soutient que les difficultés relationnelles, émotionnelles ou éducatives ne peuvent être dissociées des ruptures, des violences ou des insécurités précoces traversées.

Il ne suffit pas de regarder les comportements de l’enfant : il faut comprendre comment ses expériences et ses relations passées influencent ce qu’il vit aujourd’hui. Cette perspective invite à ajuster les réponses éducatives et parentales, en tenant compte du rythme de l’enfant, de ses ressources et de ses fragilités. Elle ouvre ainsi des pistes essentielles pour soutenir la construction du lien, la sécurité affective et les capacités de réparation et de résilience.

Lien, sécurité, résilience : penser les relations qui réparent

Pour Hélène Romano, la qualité du lien entre l’enfant et les adultes de référence – parents, accueillants, tuteurs – est un pivot central de la réparation psychique. Chez les enfants adoptés ou accueillis, les expériences précoces de rupture, de séparation ou d’insécurité peuvent laisser des traces invisibles, qui s’expriment par des difficultés d’attachement, des réactions émotionnelles intenses ou des comportements d’évitement. Hélène Romano insiste sur l’importance d’apporter des réponses qui favorisent le sentiment de sécurité. Elle propose aux familles et aux adultes accompagnants des repères simples mais puissants :

• être présent de façon prévisible ;
• répondre avec constance aux besoins affectifs de l’enfant ;
• verbaliser ses émotions et ses besoins ;
• créer des routines rassurantes.

Ces gestes n’effacent pas les traces du passé, mais ils ouvrent un espace relationnel dans lequel l’enfant peut progressivement élaborer ses émotions et développer des ressources internes, ce que l’on appelle communément la résilience. Dans le quotidien des familles adoptives ou d’accueil, cela peut se traduire par des situations très concrètes :

• aider un enfant à mettre des mots sur une peur ou une tristesse ;
• accueillir sans jugement une réaction qu’on ne comprend pas tout de suite ;
• ou encore construire des rituels de fin de journée sécurisants pour apaiser les tensions.

L’attention portée à ces petites mais constantes interactions est ce qui, à long terme, crée un environnement où l’enfant peut apprendre à faire confiance et à se sentir digne d’être aimé. C’est pourquoi nous vous recommandons les travaux d’Hélène Romano : ils vous offrent des repères et des solutions concrètes pour soutenir les enfants adoptés ou accueillis, en valorisant le lien, la sécurité et la résilience.