Besoins spécifiques
Un guide publié par la Caisse d’allocations familiales (Caf) et la Mutualité sociale agricole (MSA) fait le point sur les droits et allocations des parents aidants et accompagnants, les dispositifs d’accompagnement, les démarches à effectuer et les contacts utiles. Une aide précieuse pour s’y retrouver !
Ostéopathie et émotions : quel rapport ? Le postulat de Philippe Lecuyer, ostéopathe, qu’il considère non pas comme une vérité mais comme une réalité clinique : « Les choses partent du corps et passent par le corps. L’émotion, c’est du corps ! » Il ajoute : « Je suis un praticien du corps, donc un praticien des émotions. » Sa pratique s’appuie sur une solide formation scientifique et quarante ans d’expérience, avec en ligne de mire le bien-être de la personne, qu’elle soit dirigeant d’entreprise, sportif de haut niveau ou qu’il s’agisse d’un enfant confié à l’Aide sociale à l’enfance.
Vous aimeriez en savoir plus sur les TSAF (troubles du spectre de l’alcoolisation foetale) mais les sensibilisations en présentiel sont loin de chez vous ou à des dates et horaires où vous n’êtes pas disponible. Vous pouvez suivre le webinaire proposé par l’association Vivre avec le SAF, le 15 décembre. Il y sera question des troubles du spectre de l’alcoolisation fœtale dans l’enfance et des clés pour agir.
Quel est le cadre juridique de l’accueil durable et bénévole ? Quelle différence avec le parrainage ? Quels sont les enjeux de ces dispositifs ? Autant de questions et bien d’autres qui seront abordées, le 13 mars, lors du webinaire proposé par EFA dans le cadre de sa mission Accueil durable et bénévole.
Chaque année, l’Observatoire national de la protection de l’enfance (ONPE) publie un rapport sur la situation des enfants pupilles de l’État. Le rapport 2023, paru en août 2025, présente différents éléments importants : nombre d’enfants pupilles au 31 décembre 2023 ; admissions et sorties ; qui sont les enfants confiés en vue d’adoption et qui ne le sont pas ; leurs projets de vie… Une occasion de mieux comprendre qui sont les enfants pupilles de l’État.
Trop longtemps méconnu, le syndrome d’alcoolisation foetale (SAF) est aujourd’hui mieux diagnostiqué et accompagné : un soutien précieux pour les enfants ou les jeunes qui en sont victimes et pour leurs familles. Véronique Faudou-Sourisse, cofondatrice de l’association Vivre avec le SAF, nous en dit plus.
Alors que la trisomie 21 est bien souvent une des raisons de l’abandon à la naissance, ces enfants devenus pupilles ont droit, comme les autres, à un véritable projet de vie dont l’adoption ne peut être exclue a priori. Cependant, adopter un enfant trisomique est un projet bien particulier auxquels les futurs parents doivent se préparer en toute connaissance de cause.
Déjà parents, déjà adoptants, les référents d’Enfants en recherche de famille ont généralement l’expérience au quotidien de l’adoption des enfants à besoins spécifiques. Avec recul et sans jugement, ces « jardiniers » des chemins de l’adoption accueillent les désirs de chacun, célibataire ou en couple, et accompagnent les postulants dans un travail autour de leurs forces et leurs limites dans l’adoption d’un enfant à besoins spécifiques.
Les fentes labio-palatines sont des malformations congénitales qui résultent d’une anomalie de fusion des différents bourgeons qui forment la face. Tous les degrés d’atteinte, des plus bénignes (fente labiale seule) aux plus importantes (fente bilatérale complète) peuvent exister et il existe plusieurs schémas pour la réparation chirurgicale des fentes labio-palatines, basés sur des principes différents selon les écoles, et selon l’époque. Le Dr Odile Baubin nous en dit plus.
Avec la rentrée scolaire, voici revenues les inquiétudes sur les apprentissages, sur l’intégration scolaire de nos enfants, les contraintes, les « dépêche-toi ! »… Or, jouer, jouer dehors, librement, est une source infinie d’apprentissages.
À ERF, nous y sommes sensibles : nombreux sont les enfants pour lesquels notre service est sollicité, qui rencontrent des difficultés cognitives, d’apprentissage, de concentration, qui ont besoin de contact avec la nature et de bouger !
Yapaka consacre au « jouer dehors » une série passionnante d’entretiens avec Marie Masson, psychologue et formatrice au Fraje. En quelques minutes, elle nous explique en quoi jouer dehors favorise les apprentissages, mais aussi l’autonomie, la concentration, le développement sensori-moteur.
Alors, si on laissait les enfants jouer dehors ?